donderdag 10 mei 2012
Kunstendag 2e klassers CorderiusCollege
Op 9 mei was de Kunsten dag voor de 2eklassers op het Corderius College. De leerlingen hadden eerder hun keuze algemaakt voor wat ze zouden gaan doen. Ze konden bijvoorbeeld kiezen voor:lipdub, fotografie, dans of animatie. Mijn groepje had gekozen voor het laatsteonderdeel.
Omdat wij eerst verslagen moesten makenkwamen wij iets later binnen en iedereen was al hard aan het werk. De ongeveer20 leerlingen waren druk bezig met kleuren, tekenen en foto’s maken. Eenanimatie maak je door allemaal foto’s te maken waarbij je plaatjes beetje bijbeetje verplaatst zodat je er later een filmpje van kan maken. Het onderwerpwas western en dus werden er veel cowboys gemaakt. Wij hadden bedacht om eenindiaan die met een pijl en boog naar een cowboy aan het schieten was en decowboy zou dan terug schieten met een pistool. De ene tekende een cowboy deandere een indiaan en de andere weer de achtergrond voor alles. Maar net toenwij klaar waren met tekenen was het helaas alweer tijd om op te ruimen. Onze animatie was dus niet gelukt door gebrek aan tijd.
Vervolgens gaven alle verschillendeonderdelen een eigen presentatie. Het was een erg leuke, gezellige dag.
Rondleiding KAdE en workshop muziek
Op woensdag 9 mei deden wij op school
mee aan een muziekworkshop.
De workshop werd gegeven door een man die bedreven was
in het bespelen van een hangdrum. Dit is een ijzeren bolle drum die vele
klanken kan maken. Toen wij het lokaal betraden was hij al een demonstratie aan
het geven. Het klonk heel mysterieus en het gaf meteen al een leuke sfeer aan
de workshop. Vervolgens mocht iedereen een instrument pakken en deze even
bespelen. Veel leerlingen konden al een instrument bespelen. Dus uiteindelijk
hoorde je veel verschillende muziek stijlen door elkaar. Sommige bespeelde een
gitaar, normaal en ook elektrisch. Er was een drummer die het hele lokaal op
zijn kop zette. Ik zelf bespeelde een piano. Maar door het vele gespeel werd
het uiteindelijk wel een beestenboel in het lokaal waardoor alles moeilijk te
volgen was.
Na nog wat uitleg over verschillende muziek soorten en nog
een paar demonstraties was het afgelopen. Uiteindelijk was het wel redelijk
leerzaam maar vooral heel erg leuk.
Op donderdag 10 mei kregen wij een
rondleiding op de kade bij de Eem
Eerst bezochten wij het gemeentehuis
waar op een leuke manier de geschiedenis en het heden van de kade werd verteld.
Er werd verteld waarom monumenten en oude gebouwen werden bewaard. Er werd
verteld over toekomstige plannen voor kantoorruimte en de rede waarom dat
waarschijnlijk niet door zal gaan.
Daarna begaven wij ons naar de kade
en daar werd verteld over de oude fabrieken en hoe die bewaard of gerenoveerd
worden. We brachten ook een bezoek aan Prodent dat is een tandpasta fabriek.
Maar we bekeken alleen de buitenkant. Door de regen schuilde we ook even. De
regen was wel een zware tegenslag maar uiteindelijk heeft het weinig negatief
effect gehad op de uitleg van de gids. Na vele dingen te hebben besproken en
veel te maken te hebben gehad met de luchtvochtigheid. Vertrokken wij weer. Het
was heel leerzaam en leuk om aan mee te hebben gedaan.
Rondleiding KAdE en de muziekworkshop
De leerlingen
van het Corderius College hebben gisteren een workshop muziek gehad. Tijdens
deze workshop werden de leerlingen begeleid door een man die een bijzonder
muziekinstrument bespeelde.
De workshop
werd ingeleid door een demonstratie van de hang drum die u op de foto hiernaast
ziet. Het was wel een bijzondere demonstratie, want niemand van de leerlingen
had ooit van het instrument gehoord. Een hang drum kan je niet zomaar in de
winkel kopen. Het is een instrument dat maar door een aantal mensen gemaakt
word. Als u een idee wilt krijgen van hoe de steeldrum klink. Klik dan op de
onderstaande Youtube link voor een demonstratie.
Na de demonstratie mochten de leerlingen zelf een instrument
pakken om zich te vermaken. Dit was geen
slim idee, want doordat iedereen door elkaar heen speel kreeg je hoofdpijn. Het
was meer een speeluurtje dan een workshop, want de leerlingen mochten doen wat
ze wilden, maar dit was aan de andere kant ook wel leuk, want de leerlingen
krijgen normaal nooit de kans om zomaar instrumenten te bespelen.
Vandaag
was er een Rondleiding voor de leerlingen. De rondleiding ging van start bij
Kunsthal KAdE, en vanuit daar liepen de leerlingen naar het stadhuis van
Amersfoort. Daar kregen ze uitleg over hoe de stad Amersfoort is ingedeeld, en
wat voor ideeën er zijn om de stad beter en mooier te maken. Wat vooral opviel
was dat de leerlingen een kapitalistisch denkbeeld hadden over alles. Volgens
de meeste leerlingen moest alles rendabel zijn, en ze dachten totaal niet aan
de artistieke waarde van bepaalde monumenten. Verder zijn de leerlingen naar de
Eemhaven geweest, en vanuit daar konden ze een goed beeld krijgen wat bedoeld
de begrippen Inbreiding, monumentbehoud en herbestemming. Zo werden ze langs
een architecten bureau gebracht waar vroegen een zeepfabriek was. Het
architecten bureau was heel bijzonder, omdat er midden in het gebouw een ouder
schoorteen stond, die symbool staat voor de industrie die daar vroegen aanwezig
was. De schoorsteen kunt u zien op de
bovenstaande foto.
Daarna mochten de leerlingen
eindelijk naar huis, na een lange tijd in de regen te hebben gestaan en
gelopen.
Op woensdag 9-05-2012 hebben leerlingen uit de twee- en
derde klas van het corderius een activiteitendag meegemaakt.
In de school waren meerdere workshops te doen. Eén van de workshops was
een muziek activiteit, hiervoor was een man die zijn leven had toegewijd aan
muziek naar het corderius gekomen.Toen de leerlingen 's ochtends het lokaal
binnekwamen speelde hij een bijzonder lied op zijn instrument.Dit instrument
was zeer speciaal omdat het er uit zag als een kopere bol. Op deze bol speelde
de man met zijn handen verschillende liedjes.
Nadat de leerlingen enkele minuten hadden geluistert begonnen
ze uit zichzelf ook instrumenten te pakken en die te bespelen. De rest van de
workshop werden er meerdere dingen over muziek verteld en natuurlijk werd er
ook een band gevormt. Iedereen pakte een eigen instrument en speelde mee met
het ritme dat met het drumstel werd aangegeven. Al snel speelde iedereen mee .
De volgende dag hebben we een rondleiding gevolgt. Deze
rondleiding begon bij een groot modern gebouw, het had een schuine kant die
geheel bestond uit glas. Nadat er was uitgelegt wat de bedoeling voor vandaag
was liepen we richting het gemeentehuis. We kregen een uitleg over hij
Amersfoort door de jaren heen is gevormt en over hoe we de stad beter zouden
kunnen inrichten. Opvallend was dat de mensen die ons hierover vertelde een
sterke waarde hechtte aan de oude gebouwen van Amersfoort, de leerlingen wilden
juist een moderne stad en gaven niet veel om de geschiedenis van de stad. De
rondleiding vervolgde zich bij de Eemhaven, vlak achter de koppelpoort. Hier
waren ook veel overblijfselen van oud Amersfoort. Vroeger was hier een
zeefabriek maar dat is nu een architectenbureau. In het architectenbureau was
veel te leren over waar het vroeger voor dienden. De rondleiding eindigde met een wandeling
rond de Eem waar nog wat meer bezienswaardigheden te vinden waren.
Bezoek aan Onze-Lieve-Vrouwetoren in Amersfoort
Wij zijn met een groepje van Corderius College
een bezoek gaan brengen aan Onze-Lieve-Vrouwetoren in Amersfoort. Als eerst verzamelden
we in de kunsthal de KAdE. Er werd daar een toespraak gehouden door de
voormalige staatssecretaris. Later ging een directeur van een klein bedrijf
debatteren met verschillende mensen uit de zaal. Het debat ging over het
onderwerp of de oude/historische gebouwen moesten blijven of dat ze teveel geld
kosten en dat ze moeten worden gesloopt en er nieuwbouw moet komen. Toen de
toespraak/debat was afgelopen gingen we met een groep naar
Onze-Lieve-Vrouwetoren. Als je de toren binnenloopt is er een nulpunt in het midden
en dat is het middelpunt van Nederland. We gingen met een gids helemaal naar
boven lopen. Op ongeveer de helft van de toren stonden de kleine klokken en de
touwen waar ze vroeger en destijds ook nog de grote klokken mee luiden elke
zondag. Er staan 58 klokken in de toren en voor de restauratie had de toren 38
klokken. Daarna ga je nog verder omhoog en kan je de stad zien en de Utrechtse
heuvelrug, we hebben daar veel foto’s gemaakt en je hebt een heel mooi
uitzicht. Daarna liepen we nog verder omhoog en kwamen we op het bovenste stuk
van de toren, de toren is 98,33 meter hoog. De Gids heeft gezegd dat we de
perfecte dag hadden uitgekozen en dat we heel erg geluk hebben want je ziet
maar een keer per jaar IJmuiden en we zagen Amsterdam en Hilversum en Almere.
En die steden zie je bijna nooit, maar een paar keer per jaar. Dus we hadden
heel erg geluk dat het niet bewolkt was en dat we op het goede tijdstip zijn
gegaan. We hadden weer een gelegenheid om foto’s te maken en het was zoals ik
al eerder zei niet bewolkt dus we hadden mooie, heldere foto’s. daarna moesten
we weer helemaal naar beneden lopen, alle 346 treden naar beneden.
Oorspronkelijk wilden de bouwers de toren hoger maken maar hij mocht niet hoger
worden dan de Dom in Utrecht. De Dom in Utrecht is 112 meter hoog en
Onze-Lieve-Vrouwetoren in Amersfoort is 98 meter hoog. Maar om toch te laten
zien dat de bouwers van Amersfoort eigenlijk wel hoger wilden bouwen hebben zij
nog extra treden erbij gemaakt. Daarna was de dag afgelopen en zijn we terug naar
school gegaan.
Amersfoort – Woensdagochtend
09 mei 2012 hadden de tweede klassers van het Corderius College kunstendag.
Hierbij konden de leerlingen uit verschillende workshops kiezen en daar mochten
ze op het eind over presenteren voor alle leerlingen die hadden meegedaan. Ik
ben met drie andere journalisten en 18 leerlingen bij de workshop ‘Theater’ geweest.
De leerlingen moesten improviseren en dit leerden ze door verschillende vormen
van spellen. Je merkte dat na één spelletje de leerlingen al wat losser kwamen
en wat meer durfden. Eerst wilde namelijk niemand voor de klas staan en toen ze
zagen dat je je eigenlijk nergens voor hoeft te schamen wilde bijna iedereen
meedoen met de improvisatie spellen. Uit de spellen hebben de leerlingen twee
spelvormen gekozen om deze te laten zien tijdens de presentaties aan alle
andere kinderen. De presentaties waren leuk om te zien, alle leerlingen lieten
zien waar ze die ochtend mee bezig hebben gehouden. De leerlingen van ‘Theater’
lieten eerst een stukje zien van ‘het emotionele feestje’ waar de kinderen op
een feestje kwamen en daar verschillende emoties moesten laten zien die door
het publiek gekozen waren. Daarna lieten ze een stukje zien van ‘het
klachtenbureau’, hier moest de klant die naar het klachtenbureau erachter komen
over welk voorwerp hij een klacht had. Het voorwerp en de klacht werden gekozen
door het publiek en de medewerker van het klachtenbureau hielp de klant om
erachter te komen wat voor voorwerp hij in z’n handen had.
Donderdagochtend 10 mei 2012 hebben de tweede klassers van
het Corderius College culturele erfgoed activiteiten gedaan. ’s Ochtends 9 uur
verzamelde alle leerlingen zich bij ‘Kade’, hier volgde een uitleg of
herinrichten van culturele erfgoeden. Daarna splitsten de leerlingen zich in
groepjes en ging ieder groepje naar een cultureel erfgoed. Ondanks dat het hard
regende, ging iedereen op de fiets naar zijn of haar bestemming. Ik ben met een
groepje naar de Schammer in Leusden geweest, dit was de enige buitenactiviteit
en helaas hadden we het weer dus niet mee. Aangekomen bij de Schammer was
iedereen al drijf nat en daarom is de rondleiding van 2 uur ingekort naar een
halfuurtje. De Schammer is voor een deel recreatiepark en voor een deel
natuurgebied. Een vrouw van waterschappen nam ons mee over het gebied en
vertelde ons dat de Schammer een laag gelegen gebied is waar al het water wordt
opgeslagen zodat onder andere Amersfoort niet wordt overspoeld door water. De
rondleiding ging erg snel natuurlijk en de leerlingen waren een beetje onrustig
om heel goed te luisteren, wat natuurlijk heel goed te begrijpen was, omdat het
erg hard regende en ieders kleren en sokken al helemaal nat waren. De Schammer
is wel een erg mooi natuurpark in Leusden en de vrouw raadde het ook zeker aan
om met mooi weer nog eens langs te gaan.
Rondleiding KAdE
Om 9 uur moesten we verzamelen bij kunsthal de
KAdE. We hebben daar een toespraak gekregen van de mevrouw van de workshop. We
zijn eerst naar het Gemeentehuis geweest en hebben daar een rondleiding
gekregen van een mevrouw die daar werkt als gids. Ze heeft uitgelegd over
inbreiden en het uitbreiden van gebouwen en huizen. Ook over gebouwen of huizen
die leegstaan en voor een ander doel worden gebruikt. Daarna heeft ze ons een
kaart laten zien met plaatsen waar gebouwen of huizen zijn ingebreid of
uitgebreid of waar iets nieuws voor in de plaats is gekomen. Bijvoorbeeld bij
Prodent dat staat voor het grote deel leeg en ze zijn aan het bedenken wat ze
ervoor in de plaats willen doen, alleen het moet wel een goed plan zijn want
het moet een aantal functies hebben, en het moet een deel van zijn oude staat
behouden. Daarna hebben we gekeken naar panden die leegstaan en waar krakers
inwonen die worden betaald om echte krakers eruit te houden zodat als ze het
gebouw willen gebruiken ze niet eerst mensen eruit moeten halen die erin
zitten. En het duurt meestal lang en het is erg lastig om krakers eruit te
krijgen. Want praktisch wonen ze daar zonder huur te betalen. Daarna zijn we naar
de Eem gegaan en hebben we gekeken naar de twee zijden van de Eem. Aan de ene
kant zitten huizen die zijn ingebreid en aan de andere kant worden allemaal
nieuwe dingen gebouwd. De vraag was wat de inwoners of toeristen liever hebben,
oude huizen die zijn ingebreid of een hele nieuwe plaats vol met gebouwen,
huizen, restaurants en cafes. Daarna zijn we doorgelopen naar het
industrieterrein en hebben we gekeken naar de studentencontainers. Dat zijn
containers die zijn omgebouwd tot appartementen met alles erop en eraan. En de
eigenaars van het pand van Prodent wilden het gebouw verbouwen tot
studentenappartementen want ernaast zit een hogeschool. Maar ze hebben dus concurrentie want de
containers zijn best goedkoop, dus het is geen goed plan. Daarna hebben we nog
wat gekeken naar leegstaande panden, want dat is een groot probleem in
Nederland. Er zijn veel te veel leegstaande panden in Nederland, vooral als het
gaat om kantoorgebouwen. Toen zijn we terug naar school gegaan.
Toneel en regen
Op de ochtend van 9 mei hebben wij met een kunstendag van de
tweede klas meegelopen. Met een groepje van vier hebben wij het onderdeel
toneel bijgewoond. Allereerst hebben we verschillende willekeurige woorden
inhoud voor een toneelstuk bedacht. De leerlingen moesten een locatie kiezen waard dit toneelstuk
zich af moest spelen. Daarna hebben we een “emotioneel feestje” gehouden, dit
houdt in dat er met verschillende emoties gespeeld wordt. We hebben ook nog het
klachtenbureau gedaan. De leerlingen moesten een object kiezen en die moest dan
worden geraden door middel van vragen stellen. De vragen werden gesteld door de
meneer van het klachtenbureau, die wel wist wat het object was. Het draaide dus
soms op grappige situaties uit, omdat de leerling bijvoorbeeld dacht dat hij
een trampoline had, terwijl hij een hamster kwam brengen. De sfeer was erg
fijn, het was erg gezellig. Er werd na de pauze een presentatie gehouden. De
leerlingen deden weer een emotioneel feestje en een klachtenbureau. Het was een
zeer geslaagde presentatie en de andere leerlingen vonden het erg leuk gedaan.
Vanmorgen, 10 mei ’12 hadden we ook een erg geslaagd uitje.
De dag begon in het museum KaDe, waar we een uitleg kregen over wat
herinrichting precies inhield. Hierna hebben we de Schammer bekeken, waar het pijpenstelen regende en er was vrij
weinig te zien, behalve wat gras en een klein slootje. We hebben een soort
rondleiding gekregen en we hebben uitleg gekregen over de verschillende
waterstanden van Nederland, en we kregen te horen dat Amersfoort in gevaar was.
De Schammer is een soort kom in het landschap, die, wanneer er veel regen valt,
een deel van het water kan opvangen en er zo dus voor zorgt dat de waterspiegel
rond Amersfoort lager blijft dan dat Amersfoort ligt, anders zou Amersfoort
overstromen, en dat moeten we niet hebben. Overigens hadden we dit allang bij
aardrijkskunde gehad, dus erg nuttig was deze ochtend niet, en we waren
drijfnat.
Rondleiding KAdE en het volgen van muzieklessen
Op woensdag 9 mei 2012 hebben de leerlingen uit HAVO 4 en
de brugklassers een workshop moeten volgen. Dit maal hadden de leerlingen de
workshop muziek gevolgd. Het was een leerzame workshop en vooral een leuke
workshop. Zo te zien hadden de leerlingen het enorm naar hun zin. Er werd
gedrumd door ervaren drummers van het Corderius College. Dit klonk al aardig.
Vervolgens kwamen die pianisten en de gitaristen erbij. Zo langzamerhand begon
het op een band te lijken. Toen kwam er de zogenoemde “steeldrum” bij. Dit is
een ontzettend gave instrument dat ideale geluiden kan maken. De lessen werden
gegeven door een specialist die ervaring heeft met een zogenoemde Steeldrum. De
leerlingen van het Corderius College hebben veel verschillende instrumenten
beoefend. Bijvoorbeeld: een keyboard, een piano, een drumstel, een djembee, een
trompet en een steeldrum.
Op donderdag 10 mei 2012 hebben de
leerlingen van het Corderius College zich
verzamelt om negen uur bij de Kunsthal KAdE te Amersfoort. Vervolgens hebben we
een rondleiding gehad in de buurt van de Kunsthal Kade. De rondleiding ging
over het idee hoe er een nieuwbouw kan plaats vinden naast oude monument. We
zijn langs de Prodent fabriek geweest in Amersfoort. Prodent produceert
tandpasta die vooral bekend staat om het wit maken van je tanden. Prodent is een van de draaiende fabrieken in
Amersfoort, maar zal waarschijnlijk binnenkort gesloten worden.
Verder zijn de leerlingen van het
Corderius College ook binnen het gemeentehuis geweest van Amersfoort . Daar
bevind zicht een mooie miniatuur versie van Amersfoort. Dit was indrukwekkend
om te bezichtingen. De rondleiding werd gegeven door een ervaren vrouw die het
vaker heeft gedaan.
Sportdag Corderius college
Op 9 mei 2012 zijn de brugklassen van het Corderius college
in Amersfoort op sportdag gegaan in Bokkeduinen.
Eerst met z`n alle verzamelen op school en daarna doorrijden
naar de sportschool in de Bokkeduinen. Met z`n alle op de fiets onderweg langs
de snelweg. Eenmaal aangekomen word je hartelijk verwelkomt op de sportschool.
De kinderen moesten eerst vijftien minuten wachten omdat alle spullen
klaargezet moesten worden. Daar zitten ze dan in de kantine te praten en naar
voetbal te kijken. Toen werden ze opgeroepen om zich om te kleden. Een paar
kinderen waren nog te laat. Eenmaal omgekleed had iedereen de keuze om zijn
eigen sport te doen. Je kon binnen en buiten gymmen. Op de aangewezen plekken
stonden verschillende instructeurs te wachten. Er was zat keuze. De keuzes
waren: floorbal, voetbal, judo, rugby, quatsch, trampoline springen,
springkussen springen, conditie training en tennis. Bij elke sport werden de kinderen
eerst opgewarmt door rondjes te rennen en andere trainingen zoals push ups. Buiten
waren de sporten: rugby, voetbal en tennis. Binnen waren de sporten: Trampoline
springen, springkussen springen, conditie training, judo, floorbal en quatsch.
Buiten was het lichtelijk aan het regenen dus kozen de meeste kinderen om
binnen iets te doen. Al met al hebben de kinderen van kwart voor tien tot
ongeveer 1 uur gesport. Toen ze klaar waren gingen ze weer omkleden en toen
zijn ze terug naar school gegaan en daarna terug naar huis.
Het was een leuke dag voor de brugklassen van het Corderius
college en de kinderen hebben zich lekker kunnen uitleven.
Laat je tekening bewegen
De 2e
jaar leerlingen ,van het Corderius College, hadden gister een kunsten dag. De
leerlingen hadden verschillende keuzes. Wij gingen kijken bij het onderdeel
animatie. Een animatie maken houd in dat je een tekening net een stukje aanpast
en er bij ieder keer een foto maak, zet je deze foto’s allemaal achter elkaar
en speel je het af dan word het een vloeiende beweging. De leerlingen kregen
uitleg van de docent hoe je een animatie maak. Er waren 2 verschillende keuzes
te maken, je tekening laten bewegen door middel van foto’s maken of gewoon tekening
maken.
De meeste
kozen voor steeds een foto maken. De docent gaf een thema op waarmee het te
maken moest hebben. Het thema was: Western. Bij dit thema werd een simpel
verhaaltje verzonnen en vervolgens ging je dat tekenen. Dit verhaaltje was
bijvoorbeeld dat een indiaan een pijl tegen een cowboy schoot en neerviel.
Natuurlijk kan het ook meer zijn maar dit neemt meer tijd in beslag. Er werd
eerst gezocht naar een goed idee voor een achtergrond waar het verhaaltje zich
afspeelden. Zo kwam de gevangenis en de woestijn vaker voor. Zelf hebben we ook
voor een woestijn gekozen. Ze hadden 3 uur de tijd om dit te maken en zelfs dit
was nog krap aan. De foto’s werden genomen en achter elkaar gezet. Zo had je
dat een cowboy in de gevangenis werd gegooid en één die er ontsnapte. Zelf
hadden we een indiaan die werd lastig gevallen door een cowboy en hem
neerschoot met pijl en boog. Deze foto’s moeten wel goed gemaakt worden. Als je
de achtergrond maar iets beweegt kan je al weer overnieuw beginnen. Dit er
gelukkig er zorgvuldig gedaan en alles liep gelukkig goed.
Later werden
deze filmpjes gepresenteerd in de aula gepresenteerd door de leerlingen. De
andere leerlingen vonden dit erg grappig en creatief bedacht. Ze waren er zelf
ook erg enthousiast erover en ook voor de andere presentaties als dans,
theather dans en een film maken door de school.
Bezoek aan Bokkeduinen
We gingen met de
brugklassen naar de Bokkeduinen op 8 mei 2012. Dit is een sportcentrum in
Amersfoort waar men allerlei sporten kan beoefenen. Zoals tennis, , uni hockey,
voetbal, judo, squash en rugby. De leerlingen werden in groepjes verdeeld. Elke
groep ging een andere sport doen.
Eerst moesten de leerlingen zich
verzamelen in de kantine. Hier moesten ze enkele tijd wachten, vervolgens werd
hun uitgelegd wat de bedoeling was voor die dag. Ook werden er een paar regels
door genomen om alles veilig en geslaagd te laten verlopen. De leerlingen
konden zich hierna gaan omkleden in de kleedkamers. Toen alle leerlingen waren
omgekleed melden ze zich in de grote gymzaal. Hier werden de groepen gemaakt
voor de verschillende sporten.
Alle leerlingen gingen vervolgens naar de gekozen sport toe.
Hier volgde een uitleg over de gekozen sport. Eerst werden de leerlingen een
beetje opgewarmd met bijbehorende activiteiten. Vervolgens begonnen ze rustig
aan de sport.
De dag bestond uit twee rondes, na de
eerste ronde kregen ze een pauze. In de tweede ronde werd de tweede sport
gedaan door de leerlingen. Weinig leerlingen kozen voor judo en rugby. Volgens
mij zijn dat de sporten die wat unieker zijn. De meeste leerlingen kiezen voor
een sport die ze al kennen of die ze zelf beoefenen. De meest gekozen sporten
waren voetbal en uni hockey. Dit zijn ook de sporten die veel te zien zijn op
tv. Ik denk dat dit de 2 meest populaire sporten zijn die er zijn. Ook zag je
dat er weinig meisjes mee deden aan voetbal, maar liever kozen voor tennis. Bij
tennis zag je weer weinig jongens. De meest actieve sport was squash. Hier werd
heel sportief gespeeld door de leerlingen.
Om 1 uur was het afgelopen en mocht iedereen naar huis. De
laatste oefening voor die dag waarschijnlijk. Ik denk dat alle leerlingen erg
moe waren van deze sportieve dag. Het is erg goed dat school zulke activiteiten
organiseert om leerlingen te stimuleren een sport te beoefenen. Misschien waren
er wel leerlingen bij die dachten: ‘Dit is best een leuke sport dit wil ik wel
vaker doen’. Sporten is namelijk erg goed voor de gezondheid van de leerlingen.
Ik vond het een zeer geslaagde dag en hoop dat school dit nog vele malen vaker
gaat doen.
Sfeervolle Corderius sportdag
AMERSFOORT – Afgelopen dinsdagochtend
zijn leerlingen van het Corderius College naar de Bokkeduinen geweest om te
sporten. Het begon alleen wat somber. Veel leerlingen waren al aanwezig om
08.30u, de afgesproken tijd. Tot hun grote teleurstelling moesten zij wachten
op het bevrijdende woord: ‘Jullie mogen omkleden en naar de grote sportzaal
gaan’, dat pas om 09.20u kwam. Gelukkig
werden de leerlingen vermaakt door de hangende televisies die Eurogoals
uitzonden, een goed bekeken programma op Eurosport.
In de sportzaal aangekomen
werden de leerlingen naar hun sportbegeleiders gestuurd om daar hun van tevoren
gekozen sport te beoefenen. Voetbal, unihockey, tennis, judo, kickboksen,
trampoline springen, sporten op een springkussen, volleybal en rugby waren de
sporten waaruit de leerlingen konden kiezen. Een groot aantal sporten waarvan
niet elke school de keuze biedt.
Er waren twee rondes verdeelt over de ochtenden, waarvan
elke ronde eerst begon met een uitgebreide instructie. Zo konden de leerlingen
rustig en opbouwend kennismaken met hun sport. Bijvoorbeeld op het lange springkussen,
daar mochten de leerlingen eerst een stukje over het kussen rennen, waarna ze
de koprol probeerden en afsloten met zweefrollen en prachtige salto’s voor de
leerlingen die lef hadden. De trampoline-cursus werd op dezelfde manier
opgebouwd; hoogspringen, benen naar voren strekken en de leerlingen die lef
hebben, konden meer gevorderde kunstjes beoefenen. Over de sport voetbal hoefde
niet zoveel uitgelegd te worden. De leerlingen begonnen meteen vrolijk teams te
maken en speelden de bal gelijk rond. Uit de lucht begonnen wat natte
druppeltjes te vallen, maar ook ondanks dat speelden ze buiten vrolijk verder.
Niet alleen voetbal werd buiten gespeeld, maar ook de sporten rugby, volleybal
en tennis werden buiten gedaan.
Om
13.00u mochten de leerlingen naar huis om daar lekker uit te rusten, een douche
te nemen en een vrije middag te hebben. Ze waren enthousiast over de
‘sportochtend’, ondanks dat de leerlingen ’s ochtends wat langer hebben moeten
wachten.
Sportdag bij Fit Academie Bokkeduinen
Gisteren
hebben de brugklasleerlingen van het Corderius College de kans gehad om een
kijkje te nemen bij de Bokkeduinen, en om te voelen hoe het is om een sportman
te zijn.
Als eerste
werden de leerlingen onderverdeeld in verschillende groepen. Rond 09:15 ging de
sportdag van start. Er waren veel verschillende activiteiten, dus ze konden van
alles wat ervaren. Iedereen was gemotiveerd en gedreven om goed mee te doen.
De sportdag begon
met unihockey. Deze sport lijkt veel op gewoon hockey, dat buiten op een
veld gespeeld word, die men vast wel kent van de televisie. Unihockey
daarentegen word binnen in een zaal gespeeld, en de bal en stick zijn stukken
lichter, zodat er op een snel tempo gespeeld kan worden. In de zaal werd een
harde strijd geleverd. Iedereen was heel sportief en meewerkend, dat komt mede
door de goede begeleiding die er aanwezig was.
In de zaal
daarnaast werd er gejudood op een speciaal daarvoor aangelegde mat. Bij Judo is
het de bedoeling om je tegenstander zo hard en snel mogelijk naar de grond te
werk, en het liefst op zijn rug neer te laten komen, want dan scoor je een
Ippon en heb je de wedstrijd direct gewonnen. De leerlingen werden begeleid
door een meisje met een zwarte band. Ze hebben vooral gewerkt aan werpen en
gooien. Ze hebben ook nog een aantal zelfverdedigings technieken kunnen leren.
Uiteindelijk mochten ze even tegen elkaar judoën. De meiden vonden dit wat
minder leuk, want die waren bang om hun nagels te breken. De jongens
daarentegen maar vonden dit helemaal geweldig.
Het volgende
onderdeel was een korte conditietraining. Bij een conditietraining is het de
bedoeling om de sporter tot het uiterste te laten gaan, en daarmee zijn
uithoudingsvermogen te vergroten, dit is bij vele sporten van essentieel
belang. De leerlingen begonnen met rondjes rennen, om hun spieren een beetje
warm te krijgen. Daarna moesten ze vooral veel opdrukken, en explosieve
bewegingen maken, zoals korte sprintjes trekken. Toen ze klaar waren, kon je aan
hun hoofd wel aflezen dat ze blij waren dat het achter de rug was.
Buiten werd
er gevoetbald. Iedereen weet wel wat de bedoeling is bij voetbal, dus dat hoef
ik jullie niet uit te leggen. Het was best druk op het veld. Er waren vooral
jongens op het veld. Dit maakte het interessanter voor de jongens, want meisjes
kunnen over het algemeen niet goed voetballen. Nu konden de jongens op een hoog
tempo spelen, en af en toe een schouderduw geven.
Er werd ook
nog getennist op het tennisveld van de Bokkeduinen. Daar waren zowel jonges als
meisjes. Tot mijn verbazing werden de jongens ingemaakt door een meisje dat
hoogstwaarschijnlijk zelf op tennis zit, en dat vaker dan één keer per week
doet. Aan de gezichten van de leerlingen was af te lezen dat ze veel plezier
hadden bij het tennis.
Het was kortom een leuke
en leerzame dag bij de Fit Academie Bokkeduinen. Er zullen zeker een aantal
leerlingen kiezen om later naar deze school te gaan.
Corderius College sport bij Sportpark Bokkeduinen
Leerlingen van het
Corderius College zijn gaan sporten bij ROC Sport- en Fitacademie Bokkeduinen
te Amersfoort. Er waren veel verschillende activiteiten om te beoefenen zoals:
voetbal, rugby, tennis, trampoline springen, springkussen, conditietraining,
judo, en unihockey. Iedere leerling beoefende twee verschillende sporten. Met
een zogenoemde keuzeblad konden zij hun favoriete sport aankruisen. En aan de
hand van het keuzeblad werden de groepen ingedeeld.
De sportdag werd
opgedeeld in twee verschillende rondes. Ronde één duurde van kwart voor tien
tot elf uur. Ronde twee duurde van half twaalf tot een uur of twee. Uiteraard
werden er verschillende pauzes ingelast. In deze pauzes konden de fanatieke leerlingen
van het Corderius College een flesje water drinken en een broodje eten.
Het voetbal ging er
heel fanatiek aan toe. De jongens en meisjes hadden mooie flexibele bewegingen
waarbij ze hun tegenstander gemakkelijk en vloeiend voorbij speelden. Het voetbalteam
werd opgedeeld in twee aparte groepjes die ongeveer van gelijk niveau op
sportgebied zijn. De ene partij hadden felle oranje kleurige hesjes aan en de
andere partij hielden gewoon hun kleren aan zonder er bewerking aan toe te
voegen. Deze hesjes hebben als doel de teams van elkaar te onderscheiden, zodat
er geen misverstanden kunnen ontstaan tijdens het spel.
Bij de conditietrainingen,
die gegeven werd door de studenten van het ROC Sport- en Fitacademie
Bokkeduinen te Amersfoort, werd het de leerlingen van het Corderius College
ontzettend moeilijk gemaakt.
Copyright: Van Moort
& Partners archtiecten BV, Amstelveen.
Sporten bij het Corderius
De
leerlingen van het Corderius College ging gister naar sportpark ‘’ de
Bokkeduinen’’. De brugklassers gingen hier kennis maken met verschillende
soorten sport, uitgelegd door leerling van Het ROC sport academie. Alle leerlingen
werden verdeeld over de verschillende sporten: voetbal, rugby, tennis,
trampoline springen, springkussen springen, judo, conditie training en
floorball. Iedere leerling deed deze dag 2 sporten. 1 in de 1e ronde
en 1 in de 2e ronde. De 1e ronde duurde van kwart voor 10
tot 11 uur, vervolgens werd er een pauze van een half uur gehouden en daarna de
2e ronde die van half 12 tot 2 uur duurde.
Buiten werd
er begonnen met voetbal. De jongens en meiden werden verdeeld in 2 groepen. De
ene groep begon met een partij vorm, waarin 2 teams tegen elkaar gingen
voetballen. Dit waren leerling die het goed of wel redelijk konden. De
leerlingen die dit wat slechter konden, werd geleerd om een paas en trap
beweging te maken, hierbij werd een rondo gevormd en werd rustig na elkaar
toegespeeld. Naderhand ging dit steeds beter en werd er nu in het midden 2
leerlingen gezet die de bal moesten afpakken. Hierdoor leerden ze snel en slim
naar elkaar toe te spelen. Kreeg 1 van de 2 leerlingen die in het midden stond
dan moest de gene die de bal speelde in het midden. Later werden de twee grote
groepen bij elkaar gestopt en werd dit een grote partij, over een groot veld, waar
alle vaardigheden naar boven kwamen die ze hadden geleerd, dit had ook
resultaat.
Binnen werd
er judo les gegeven. Eerst werd de warming-up gedaan wat belangrijk is voor het
sporten. De student die dit uitlegde had zelf de zwarte band met judo, dat is
het hoogste niveau met judo, dus wist dus bijna alles wat goed of fout was en
kon dit goed uitleggen. De basis bewegingen werden uitgelegd en de leerlingen
deden deze na. Deze bewegingen zijn belangrijk om blessures te voorkomen. Later
werden deze bewegingen toegepast in het judo wedstrijd.
Jongeren sporten bij de Bokkeduinen
Dinsdag 8 mei 2012 gingen de
brugklasleerlingen van het Corderius College in Amersfoort sportactiviteiten
doen bij de Bokkeduinen.
Om half
negen moesten de leerlingen zich verzamelen in de kantine van het gebouw. Er
werden een paar veiligheidsregels besproken zodat er geen ongelukken zouden
gebeuren. Om kwart over negen werden de leerlingen opgehaald om zich om te
kleden. Dit was later dan gepland. Als
ze zich omgekleed hadden moesten ze in de grote sporthal verzamelen om daar te wachten op verdere
uitleg over wat de bedoeling was van wat ze deze sportdag gingen doen.
In de grote
sporthal werden de leerlingen opgedeeld in groepen en gingen met een aantal
leerlingen van de Bokkeduinen mee om uitleg te krijgen wat ze moesten doen en
om te sporten. Zo kon je bijvoorbeeld gaan tennissen, voetballen, rugbyen,
squashen, trampoline springen, judoën en hockeyen. Ze werden begeleid naar een
veld waar ze gingen beginnen met de sport. Ze kregen eerst een warming-up van
ongeveer tien minuten om de spieren los te maken, ze moesten zich opdrukken en
rondjes lopen. Ze kregen uitleg en begonnen daarna met de sport. Er waren twee
rondes dus ze moesten twee verschillende sporten doen. Tussen de rondes kregen
ze een pauze. Je zag dat ze tijdens de pauze ook al uitgeput waren maar als ze
weer begonnen met de tweede hadden ze weer genoeg energie om mee te doen.
Squash,
judo, uni-hockey en trampoline springen werden binnen gehouden. Voetbal, rugby
en tennis werden buiten gehouden. Bij de
buitensporten was het drukker dan bij de binnensporten, er was buiten
natuurlijk meer ruimte op de grote velden dus konden er meer leerlingen meedoen
met die sporten. De leerlingen deden allemaal enthousiast mee met de
sportactiviteiten en hadden er plezier in. Je zag ze lachen met elkaar en hun
oogjes glinsterden.
Om één uur
was de sportdag afgelopen. De leerlingen waren helemaal uitgeput omdat ze zo goed mee hadden
gedaan. De leerlingen praatte nog met
elkaar na over de leuke en sportieve dag die ze hadden gehad bij Fit Academie
Bokkeduinen.
woensdag 9 mei 2012
Bezoek aan kunsthal KAdE & lieve-vrouwetoren
Vandaag hebben wij meegelopen met een
activiteiten dag van de onderbouw.
Na een korte introductie brachten wij
met onze medeleerlingen eerst een bezoek aan kunsthal kade. Daar kregen wij een
toespraak van de Heer Halbe Zijlstra, staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur
en Wetenschap. Hij legde uit waarom en hoe de Nederlandse monumenten bewaard
worden. Na wat meer uitleg en een kort debat
van onderbouw leerlingen dat geheel onverwacht voor ons kwam vertrokken we
weer.
Daarna fietsten we met een groepje
naar het lieve-vrouweplein. Daar ontmoetten we een gids die ons helemaal naar
de top van de toren begeleide. Bij elk deel van de toren maakte we wel een
stop. We hebben van de gids veel geleerd. Hij vertelde over de geschiedenis van
de toren en zijn verhaal. De toren is 98 meter hoog en heeft wel 349 treden.
Het was de bedoeling van de bouwers om de toren hoger te maken maar dit mocht
niet van de bisschop van Utrecht, omdat de toren niet hoger mocht worden dan de
dom in Utrecht die wel 112 meter is.
De bijbehorende kerk die bestaat niet
meer. Deze bestond in 1444 nog wel. Deze is uiteindelijk in 1787 kapot gegaan
toen in de kerk soldaten een basis hadden. Een soldaat liet perongeluk wat
kruid ontbranden. Daardoor ontplofte de rest in de kerk ook. In een grote
vuurbal was de hele kerk vernietigd hierbij kwamen mensen om en waren er vele
gewonden.
Het was een zware klim om boven te
komen en de traptreden waren soms veel te schuin en te klein. Maar eenmaal
boven aangekomen had het een geweldig uitzicht. Je kan als het helder weer is
vanuit een bepaald gedeelte van de toren Utrecht zien liggen en in de verte zie
je de domtoren. En omdat wij veel geluk hadden was het ook een heldere dag. Ook
Amsterdam kon je zien liggen.
Uiteindelijk gingen we weer naar
beneden. Het was een leuke dag en we hebben er veel van geleerd.
Een dagje Cultureel Erfgoed Amersfoort voor brugklassers
Op maandag 7 mei zijn een aantal brugklassen naar het Rijksdienst Cultureel Erfgoed
(RCE) Amersfoort geweest. Daar aangekomen kregen ze uitleg over Cultureel Erfgoed en werden ze opgedeeld in groepen die allemaal iets anders gingen doen waaronder een rondleiding bij de Eem en de Koppelpoort.
moesten in een zaal gaan zitten waar we uitgelegd kregen wat Cultureel Erfgoed nou precies inhoud. Hij vertelde dat het belangrijk was om monumenten zoals de Koppelpoort te bewaren. Hieruit ontstond een discussie tussen leerlingen van een ander leerjaar die mee waren gekomen en een vrouw die zelf in een monument woont. Zij vond dat oude gebouwen niet afgebroken mochten worden om vervangen te worden door nieuwe moderne gebouwen. Een leerling vond dat al die oude gebouwen alleen maar geld kosten terwijl de andere juist vond dat ze geld opleverde door toerisme. Vervolgens waren er steeds meer brugklasleerlingen die in de discussie meegingen. Na de discussie kwamen er 4 mensen die ouderwets gekleed waren. Ze gingen helemaal op in hun rol en vertelde wie ze waren en wat ze vonden van de monumenten.
dinsdag 8 mei 2012
Excursie brugklassers
Om 09.00u zijn wij met de brugklassers van het Corderius
College op stap gegaan. Op de fiets gingen we naar het beroemde glazen gebouw
‘De Kade’ in Amersfoort. De bruggers kregen een fantastische opening van de
directeur. Een andere man begon te vertellen hoe belangrijk het is oude
gebouwen te bewaren en onderhouden. Tijdens zijn speech ontstond er een debat
tussen twee vwo 5 leerlingen, een leraar en nog twee mensen van het gebouw
Kade. Daar sloten een paar bruggers zich bij aan, om ook mee te discussiëren.
Dit was erg leuk om mee te maken, want de bruggers die lieten duidelijk merken
wat hun mening was en onderbouwden dit met verschillende argumenten.
Na de
opening verzamelden iedereen zich in een paar groepjes. De groepjes gingen naar
verschillende oude gebouwen en monumenten. Wij als journalisten gingen met het
groepje ‘bronnen van het archief’ mee. Met onze groep liepen wij naar het
gebouw ‘de observant’. Daar kregen we allereerst weer een opening met wat ons
te wachten stond. Ook werd ons duidelijk verteld dat alles wat we zouden zien
heel erg oud en uniek is, dus dat we erg voorzichtig moesten doen met de
spullen en niets mochten aanraken. We gingen naar de kelder van het gebouw,
waar het hele archief van Amersfoort is opgeslagen. De kelder was erg goed
beveiligd en koel om alles zo lang mogelijk te bewaren. Er staat zo’n 3 km kast
aan oude documenten opgeslagen.
Toen we in de kelder aangekomen waren, ging een
man van alles vertellen over de opgeslagen archieven. Hij liet onder andere het
oudste bondgenootschap contract zien, waarin beschreven stond dat Amersfoort en
Eembrugge elkaar zouden steunen in tijd van voorspoed en tegenspoed. Verder
liet hij ook liefdesbrieven zien van de oma van een actrice die vroeger in de
serie ‘t schaep met vijf pooten’ speelde. Ook liet hij de oudste foto zien van
Amersfoort die ooit is gemaakt. Met deze foto en alle spullen ging hij erg
voorzichtig om en hij deed handschoenen aan zodat hij niets zou
beschadigen. Ook vertelde hij dat ze binnenkort met alle archieven en spullen
gaan verhuizen naar een groter gebouw, met een grotere opslagruimte.
Nadat we
hiermee klaar waren vertelde een andere man ons over de site ‘Amersfoort op de
kaart.nl’. Hij liet allemaal opties zien wat je met deze site kunt doen. Ook
liet hij zien dat deze opties allemaal mogelijk zijn met je smartphone. We
liepen daarna naar het Lieve Vrouwenplein om de Lieve Vrouwentoren te bekijken
van buiten. De man liet op zijn Ipad zien hoe de app van Amersfoort op de
kaart.nl werkte in werkelijkheid. Je kon het plein filmen met de camera en dan
zag je op de Ipad verschillende knopjes waarop je kon klikken en dan kreeg je
informatie over die plekken en gebouwen die daar staan. Het was een zeer
leerzame dag en alle bruggers hebben zich ook zeker vermaakt, vertelden ze ons.Bezoek aan de Cultureel erfgoed/Koppelpoort
De brugklassen van
het Corderius College gingen het Cultureel erfgoed en de Koppelpoort bezoeken.
Dit vond plaats op 7 mei 2012 in Amersfoort. Hier werd hun iets verteld over de
gebouwen van de stad Amersfoort en het ontstaan ervan.
Vervolgens gingen
de leerlingen naar de Eem. Hier lagen allerlei oude boten die worden gebruikt
om in te wonen en sommige om rondvaarten te geven. Ook was er een boot waar een
restaurant in was gemaakt. Helaas was dit restaurant failliet gegaan. Ook was
er een boot met een restaurant erin die een Michelin ster had. Op de kade lag
een boot waar je in kon kijken als voorbeeld hoe het er van binnen uitzag.
De groep
werd in 2e gesplitst om een tochtje met een motor bootje te maken.
Vanaf het bootje kon je de boten die er lagen goed bekijken.
Hierna werd de leerlingen iets uitgelegd over de
koppelpoort. Er hing een maquette van de stad Amersfoort aan de Koppelpoort
hierop kon je goed zien dat de stad 2 muren heeft gehad. Zo kon je goed zien
hou de stad was opgebouwd. Dit begon namelijk bij het Lieve vrouwen plein met
de Sint/Joriskerk. Bij de Koppelpoort kon je goed zien hoe dik de muur van de
stad moest geweest zijn. De muur is nu afgebroken in de plaats van de muur
staan nu de muurhuizen en een mooi park. Ze bekeken de poort waar de poortdeur
in heeft gezeten. Hier zag je dat de deur niet opgetild kon worden omdat het
ene scharnier naar beneden wees en het andere naar boven. Vervolgens bekeken ze
de Koppelpoort van voren. Hier zag je een houten hutje aan de voorkant zitten.
Er werd hun verteld dat hier heet bier uit werd gegooid als er indringers de
stad binnen probeerde te komen.
Vervolgens mochten de leerlingen op de Koppelpoort. Vanaf
hier had je een mooi zicht op de Eem. Op de Koppelpoort waren gaten gemaakt om
uit te schieten. Ook waren er speciale patronen op de dakpannen gemaakt. Ook
stond er een groot wapenschild op de poort afgebeeld. Vervolgens gingen de
leerlingen de koppelpoort binnen om bij de poort te kijken. De leerlingen
mochten de ratten in die de poort omhoog naar boven en beneden tilde. Dit werd
vroeger gedaan door gevangenen die gevangen werden gehouden in Amersfoort. De
poort is al zo oud dat er een boomstam van 800 jaar in ligt. Ook zijn er veel
dingen gerestaureerd om de koppelpoort in stand te houden. Hierna waren de
leerlingen klaar voor vandaag en mochten weer op de fiets terug naar school.
Brugklasuitjes Corderius college
In Amersfoort op 7 mei 2012 zijn de brugklassen van het
Corderius college naar buiten gegaan om het één en het ander te bezoeken. Ze
hebben het Cultureel erfgoed een bezoekje gebracht en zijn daarna doorgegaan
naar de Koppelpoort.
De brugklassen waren eerst aanwezig op de school en zijn
daarna gezamenlijk doorgefietst naar het Cultureel erfgoed waar ze uitgebreid
uitgelegd kregen wat er daar allemaal gebeurt. Eerst sprak de directeur van het
Cultureel erfgoed hen toe om uit te leggen hoe belangrijk het is om monumenten
te bewaren en te onderhouden. Uit dit gesprek ontstond er een discussie over of
het goed of slecht was om oude gebouwen te bewaren. De ene helft zei dat het
het beste was om oude gebouwen te slopen omdat ze alleen maar geld kosten. De
andere helft zei dat het juist goed is om ze te bewaren omdat ze geld opleveren
omdat toeristen ze graag zien.
Na het diepgaande
debat werden de kinderen opgesplitst in twee groepen. De ene helft ging naar de
Eem. Er stonden oude boten die soms te huur stonden en soms dienden als
restaurant of zelfs hotel. Na de uitleg gingen de kinderen zelf in een bootje
om een mooi zicht te krijgen op de grachten en de boten
die er staan. Uit de boot gingen ze richting de koppelpoort waar werd uitgelegd
waar de koppelpoort voor diende. De koppelpoort was toen der tijd goed bewaakt.
Je kon er over land doorheen maar ook door het water. Er zaten echter grote
deuren in (nu niet meer) en de poort werd goed bewaakt. Als je over land wilde
gaan zaten er vele wachters op de muur en als je via het water wilde gaan dan
werd er heet teer of bier over je heen gegooid via een klein hutje dat er boven
hing. De kinderen mochten zelf ook de muur op om een idee te krijgen hoe de
schutters op de muur dekking hadden. De poorten konden alleen geopend worden
door twee grote ratten. Er werden elke ochtend om ongeveer zes uur meerdere
gevangenen opgehaald om in dat rad te lopen om de poort open en dicht te doen.
De kinderen mochten zelf ook per viertal op het rad lopen om een beter idee te
krijgen hoe de poorten open en dicht gaan. Hier kwam de uitleg te pas die de
directeur van het Cultureel erfgoed te pas. Er werd namelijk uitgelegd waarom
de koppelpoort een monument is en hoe het gerestaureerd word. Amersfoort heeft
een prijs gewonnen voor goed restaureren omdat er ook echt oud materiaal word
gebruikt zodat het er goed uitziet. Ook het wapen van Amersfoort staat op de
koppelpoort en word goed onderhouden. Op de muur hangt een maquette die laat
zien hoe de muren van de binnenstad er eerst bij stonden en hoe dat nu de
muurhuizen zijn geworden.
Abonneren op:
Posts (Atom)